黄振中
讲师
一、基本信息
北京开放大学人文与教育学院讲师，研究领域为课程与教学、学前教育和终身教育。目前主要从事儿童早期发展及相关专业人才能力建设、信息技术支持的教学与学习等方向的教学与研究工作。
二、个人简历
2002—2006 北京师范大学本科（公共事业管理专业）
2006—2009 清华大学硕士（公共管理专业）
2015—2018 清华大学博士（教育学专业）
2018—至今 北京开放大学讲师
三、教学工作
承担北京开放大学“3-6岁儿童学习与发展”“学前教育综合实践”“婴幼儿发展观察与评估”、国家开放大学“幼儿园课程基础”“教育学”等课程的管理和教学工作， 以及学前教育专业本科毕业论文指导工作。
承担幼儿园教师专业培训项目开发工作。
四、科研项目
主持课题
1.《终身教育视野下的家长学习及其支持机制研究》，北京市成人教育学会年度科研课题，2022-2023
2.《基于教育数据挖掘的在线学习者自主学习表征模型探究》，北京开放大学年度科研课题，2021-2022
参与课题
1.《国家高等职业教育本科婴幼儿发展与健康管理专业简介制订项目》，教育部委托项目，2022
2.《我国儿童早期发展专业化人才认证标准和培训体系研究》，国家卫生与健康委员会委托课题，2018-2019
3.《Motivating and Retaining Online Students》，教育部在线教育研究中心国际合作重点课题，2017-2019
4. 《大规模开放在线课程的社会网络和社区研究》，教育部人文社会科学研究项目，2015-2020
5. 《我国青少年体质发展现状、问题及对策研究》，国家社科基金课题，2015-2018
6.《我国k-12阶段学生STEM教育现状与问题研究》，教育部人文社会科学研究项目，2014-2017
五、学术成果
部分论文
1.《托育行业保育师胜任力素质及职业标准研究》，载《早期儿童发展》2021年第1期，通讯作者
2.《基于专业标准的儿童早期发展保教师及其核心知识能力框架研究》，载《教育学报》2019年第6期（CSSCI）
2.《如何理解MOOCs学习完成率——对MOOCs学习者留存问题研究的评析》，载《电化教育研究》2019年第4期（CSSCI），通讯作者
3.《自主学习能力对在线学习效果的影响机制探究—兼论在线学习交互体验的中介作用》，载《现代教育技术》2018年第3期（CSSCI）
4.《在线学习者“交互学习”体验及其对学习效果影响的实证研究》，载《清华大学教育研究》2017年第2期（CSSCI），第二作者
5. 《中国父母的教养方式及其对孩子高考表现的影响揭秘》，载《教育发展研究》2016年第2期（CSSCI）
6.《MOOCs平台大数据的教育实证》，载《科学通报》2015年Z1期（核心期刊，EI，CSCD），第二作者
7.《“抢跑”真的能赢吗?——小学数学校外辅导对校内教学和数学思维培养的影响》，载《教育发展研究》2014年18期（CSSCI），第二作者
8.《中国MOOCs学习者参与情况调查报告》，载《清华大学教育研究》2013年第34期（CSSCI），第二作者
专著与参编图书
1.《整合式批判性思维教学模式的探索》，黄振中，北京：社会科学文献出版社，2021
2.《0-3岁婴幼儿照护服务人员实用手册》，李曼丽、贾雪、黄振中，北京：北京师范大学出版社，2022年
3.《解码MOOC——大规模开放在线课程的教育学考察》，李曼丽、张羽、叶赋桂等，北京：清华大学出版社，2014年（参与撰写第四章和第六章部分内容）
标准
1.《保育师国家职业技能标准》（2021年版），主要起草人之一
2.《婴幼儿发展引导员国际职业技能标准》（2021年版），参与起草人之一
3.《保教师专业能力要求》（河北省地方标准，2019年），主要起草人之一
六、获奖情况
1.2022年获中国成人教育协会第三届“中青年学术新秀”称号
2.2022年获国家开放大学教育类专业课程思政优秀教学设计方案三等奖
3.2019年获北京开放大学科研奖励三等奖
4.2019年获北京开放大学“不忘初心、立德树人”师德师风主题教育优秀征文二等奖
